Scuola dell’Infanzia Maria Boschetti Alberti NOCERA UMBRA

Ultima modifica: 4 Novembre 2022

SCUOLA DELL’INFANZIA “ MARIA BOSCHETTI ALBERTI”

NOCERA CAPOLUOGO – PGAA82801G

VIA SAN PAOLO, Nocera Umbra (PG)

tel.: 0742 818811

Piano di sorveglianza Infanzia Capoluogo 2022-23

Responsabile di plesso: ins. Pallotta Paola

PER INFORMAZIONI SULLA SCUOLA E LE SUE ATTIVITA’ consulta la nostra BROCHURE

INSEGNANTI DI PLESSO:

ANNA LANDINA MADAMI, PALLOTTA PAOLA, VETTURANI SONIA, TIRIBUZI STEFANIA, STAFFICCI
MARGHERITA (H), BANCHI FABRIZI GIOVANNA (R.C.)

Il percorso formativo è organizzato su cinque giorni:

dal lunedì al venerdì, dalle ore 8.30 alle ore 16.30 , per un totale di 40 ore settimanali.

ORGANIZZAZIONE DELLA GIORNATA SCOLASTICA

8.30-9.30 ENTRATA-ARRIVO PULMINI

9.30-10.30 MOMENTO COLLETTIVO: APPELLO, CALENDARI, GIOCHI MIMATI O DI MOVIMEMTO

10.30-11.30 ATTIVITA’ ORA IN GRUPPO, ORE SINGOLE, ORE GUIDATE DALL’INSEGNANTE

11.30-12.00 PREPARAZIONE AL PRANZO – 1° USCITA

12.00-13.00 PRANZO

13.00-13.30 2° USCITA DEI BAMBINI

13.30-14.00 ATTIVITA’ LIBERE: GIOCHI COLLETTIVI, CANTATI, DI MOVIMENTO, DI IMITAZIONE

14.00-15.00 ASCOLTO DI MUSICHE, FAVOLE, BREVI RACCONTI DELL’INSEGNANTE, GIOCHI GUIDATI (3-4 anni)

ATTIVITA’ DI PRECALCOLO E PREGRAFISMO (5 anni)

15.00-15.30 MERENDA INSIEME, LETTURA DI LIBRI CON IMMAGINI, RACCONTI CON SUPPORTI MULTIMEDIALI, GIOCHI GUIDATI

15.00 PARTENZA PULMINI

15.45-16.30 3° USCITA DEI BAMBINI

SERVIZI GARANTITI:

Mensa
Trasporto scolastico

PERCORSI PROGETTUALI NOCERA CAPOLUOGO

-Progetto ACCOGLIENZA : “ARCO BALENO VA A SCUOLA”:

Finalità: – Organizzazione degli spazi; – Socializzazione; – Rilevazione dei prerequisiti

-Progetto di PLESSO: “NATURALMENTE”

FINALITA’: Intraprendere un percorso didattico di educazione ambientale in
risposta all’esigenza di impegnarsi nella formazione di coscienze sensibili alle
problematiche ambientali ed ecologiche, affinché già dalla prima infanzia, i
bambini solidifichino il senso di responsabilità individuale e collettiva verso un
bene comune che deve essere gelosamente custodito. Un atteggiamento di
responsabilità e rispetto verso l’ambiente naturale significa renderli
consapevoli del valore del recupero e del riciclo. Pertanto, si pone, come
tema portante e trasversale dei 5 campi d’esperienza, toccando tutti gli ambiti
dell’agire e della conoscenza che il bambino gradualmente sviluppa. Il
rispetto dell’ambiente, infatti, comporta anche l’impegno di differenziare e
riciclare i rifiuti, strategia indispensabile per non inquinare l’ambiente.
L’ambiente è un patrimonio di TUTTI.

Progetto “PICCOLI EROI A SCUOLA”:

Obiettivi: – sviluppare il senso dell’identità personale attraverso esperienze ludico-motorie;

– agevolare il senso della collaborazione e della creatività facendone esperienza con gli altri bambini.

– Progetto NON ITALOFONI: Accoglienza, sostegno scolastico e mediazione linguistico-culturale

– Progetto “NO IRC”: “Una scuola per tutti”; (per gli alunni che non usufruiscono dell’insegnamento della religione cattolica )

Finalità: Supporto linguistico per favorire e rafforzare capacità comunicative; favorire e promuovere la conoscenza dei diversi tipi di linguaggio.

PROGETTO SCREENING: per i bambini di 4/5 anni

FINALITA’: – Rilevazione precoce dei bambini a rischio difficoltà metafonologiche e logico/matematiche; – ottimizzare interventi didattici volti a potenziare i prerequisiti che stanno alla base delle competenze metafonologiche per la Scuola Primaria.

PROGETTO CONTINUITA’: per i bambini di 5 anni con le scuole Primarie di Nocera Capoluogo e
Casebasse

FINALITA’: comunicare e realizzare esperienze condivise che accompagnino gli alunni nel passaggio tra i due ordini di scuola.

PROGETTO INGLESE D’ISTITUTO: per entrambe le sezioni

PROGETTO ESPERTO ESTERNO: “PROGETTO DANZA MOVIMENTO TERAPIA”

FINALITA’: favorire la partecipazione dei bambini al gruppo, promuovendo lo sviluppo dell’immagine corporea che è “primariamente una crescita sociale”, imparando a conoscere e gestire le emozioni attraverso il movimento e il gioco.

LA NOSTRA SCUOLA ADOTTA IL METODO ANALOGICO DI CAMILLO BORTOLATO CHE E’ IL MODO
PIU’ NATURALE DI APPRENDERE METAFORE E ANALOGIE, COME FANNO I BAMBINI CHE
IMPARANO A GIOCARE, PARLARE O USARE IL COMPUTER ANCOR PRIMA DEGLI ADULTI.
IL METODO FA LEVA SULL’INTUITO PER TRASFORMARE L’APPRENDIMENTO IN UN GIOIOSO VOLO.